HORTA

NEIDE BATISTA JABUR, CARLA BERTOLOTTI FELIPE E ELAINE REGINA DA COSTA PEGORIN

CRECHE MARIA CAMPOS SANTOS

2º CICLO Inicial- Educação Infantil

Projeto Horta

Objetivo:

 Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e conhecimento do processo de germinação. Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como alimentos.Conscientizar as crianças da importância de consumir alimentos saudáveis e nutritivos.

Desenvolvimento:

A creche possui espaços de terra onde outrora foram utilizados para a construção de hortas com plantação de verduras e alguns temperos. A partir dessa realidade e com o envolvimento de alguns funcionários da creche, decidimos por dar andamento nesse projeto  tão importante que é o de cultivar alimentos saudáveis.

Após uma roda de conversa, decidimos por plantar cenoura. A escolha foi feita pela versatilidade desse legume e sua utilização em diversas receitas, pois podemos ingerir a cenoura em sua forma natural em saladas, sucos, sopas ou mesmo na preparação de bolos e doces.

Foi feita  a plantação com as crianças, acompanhamos todo o  processo registrando através de fotografias. Após um mês já conseguimos visualizar algumas raminhas saltando da terra e descobertas aconteceram.

Após cinco semanas pudemos visualizar uma cenoura saltando da terra, colhemos  e degustamos.

Fizemos a colheita  total depois de noventa dias do plantio, as cenouras foram usadas para fazer bolos para a festa dos aniversariantes do mês de julho.

 Resultados obtidos/ esperados:

A criação da horta abordou diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada, promoveu vivências e a criação de senso de responsabilidade.

Plantar, regar, tirar matinhos, instiga a curiosidade e introduz noções de Ciências Naturais desde a Educação Infantil.

 

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Conhecendo a importância da água

Renata Dansiguer Santos do Nascimento, Andréa Aparecida de Oliveira Germano

Rosangela de Lima Ferreira, Juliana Tenti, Jackeline de Oliveira, Geniclei da Silva Feitosa Inez

Creche Herbert de Souza

1º Ciclo Inicial/Educação Infantil

Objetivos:

• Valorizar o meio ambiente.

• Sensibilizar os alunos e as famílias da importância da preservação da água.

• Sensibilizar as crianças no uso consciente da água.

• Ampliar repertório e oralidade.

• Reconhecer a importância da água para a nossa vida e para o nosso corpo.

• Mostrar os lados negativos e positivos da ação do homem no meio ambiente.

• Fazer os alunos perceberem que, com gestos simples, é possível fazer muito pelo meio ambiente e ainda economizar.

Desenvolvimento do Trabalho:

Utilizamos  várias estratégias para desenvolver o trabalho como:

 rodas de conversas com o tema “Água” (para que serve a água?, onde tem água?, você usa água?, entre outras questões); dinâmica com a música “Quando eu era um peixinho”, onde todos assistiram ao vídeo e em seguida  acompanharam o ritmo da música com instrumentos e objetos do dia a dia; atividade da Gotinha Feliz e Gotinha Triste, onde as crianças olharam figuras contendo cenas com o uso correto e incorreto da água e com ajuda dos educadores colocaram as gotinhas felizes ou tristes nos respectivos lugares.

Para finalizar e integrar as famílias no nosso projeto, confeccionamos o Kit Interativo com jogos que foram enviados para a casa das crianças. Cada semana uma criança leva o material e registra a atividade em família através de fotos, desenhos ou relatos escritos.

Resultados:

• Sensibilização por parte dos alunos e dos pais quanto ao uso consciente da água;

• Ampliação do repertório e oralidade;

• Conscientização da importância da preservação do meio ambiente.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

A água e o lixo,um problema de todos nós

Maria Sara Cardoso Galvão do Amaral, Talita de Paula Brandão, Elisabete Aparecida Pereira de Souza, Fabiana Monique Custódio Alves

Creche Herbert de Souza

II Ciclo Inicial

OBJETIVOS:

Valorizar atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente. Conhecer os fenômenos da natureza referentes à água (rios, chuvas, etc.) e os fenômenos não naturais como por exemplo, a produção de lixo que tem aumentado muito na sociedade moderna. Conscientizar  do papel do homem na preservação dos rios, lagos e mares e da natureza em geral. Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente. Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito à poluição e à degradação da natureza.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO:

Abordamos o tema em diversos momentos da rotina: através de rodas de conversas; vídeos; pesquisas de campo com passeio ao entorno da creche para observação e coleta do lixo; separação dos materiais coletados; atividade do rio limpo e rio sujo, entre outras.

Para finalizar e integrar as famílias no nosso projeto, realizamos uma oficina de brinquedos com sucatas.

RESULTADOS:

• Sensibilização por parte dos alunos e das famílias quanto a importância da preservação do meio ambiente, a reciclagem e a reutilização de materiais.  

• Ampliação do repertório e oralidade.

Observação: Destacamos que essa experiência surgiu a partir da participação da professora na Rede em Roda 2014, conforme relato na abertura da sua apresentação.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

O Gigante da Floresta

Patricia de Moura Rosa da Silva, Karine de Cassia Pereira dos Santos, Alexandra de Jesus Vieira Campos

CRECHE HEITOR VILLA LOBOS

2º Ciclo Inicial da Educação Infantil

A proposta de trabalho teve diversos objetivos, sendo estes: sensibilizar as crianças para o cuidado com a natureza, trabalhar vários conteúdos através das letras das músicas do CD (animais, metamorfose, germinação, ritmos de músicas, queimada das árvores, etc.) e estimular a formulação de hipóteses. 

Considerando que estamos num momento em que trabalhar questões ambientais é primordial, devido à preocupação com os recursos naturais e este aprendizado deve se iniciar desde cedo de forma lúdica e encantadora, trabalhamos com uma história verídica retratada pela Turma do Cocoricó no CD chamado "O Gigante da Floresta" de Helio Ziskind em que através de 19 canções é narrado o percurso da turma/personagens contextualizando os desde o inicio de sua história até chegarem ao local que de fato ocorreu à tragédia de uma grande árvore (Jequitibá). Esta por sua vez, nascida em Carangola no Estado de Minas Gerais que foi incendiada e quase morreu. 

Cada letra da música, trazia um aprendizado diferenciado, que possibilitou a  oportunidade de se trabalhar na abordagem de vários conteúdos e também ao encantamento de envolver as crianças no dilema do Gigante. Até a canção de número 14 as crianças estavam imaginando quem seria este gigante, o que acabou sendo desvendado apenas na canção seguinte.  

Consideramos que este projeto tem superado a cada etapa nossas expectativas, pois, as famílias se envolveram nas propostas demonstrando assim como as crianças, a grande curiosidade em descobrir quem era o “gigante”, trazendo em seus relatos orais os questionamentos que as crianças faziam em suas casas, bem como, vivendo juntamente com seus filhos, o sofrimento do personagem. 

O processo de finalização será o plantio do nosso Jequitibá e o compromisso de cuidarmos da natureza.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

CISTERMA

Cristina Aparecida Melo Garcia e André Correia Lima

CPFP Armando Mazzo   

4º Termo da EJA FIC

 O CPFP Armando Mazzo é um Centro de Construção Civil e EJA I e II, tem buscado ampliar às ações de qualificação profissional tanto em aspectos técnicos como também em aspectos que proporcionem aos educandos, reflexões acerca das demandas sociais. 

Com esse propósito desenvolvemos, ainda de forma preliminar, algumas ações voltadas a sustentabilidade socioambiental. O tema eleito pelo coletivo e problematizado foi a reutilização da água da chuva. Durante os debates, por consenso entre os educandos, decidiu-se que seria necessário construir uma cisterna de modo que assim seria possível reutilizar a água da chuva.

Elencando tal objetivo, o projeto buscou primeiramente sensibilizar os trabalhadores que atuam no Centro Público Formação Profissional (CPFP) Armando Mazzo para a situação em que se encontra o meio ambiente, ou seja, para o atual estado de degradação a que foi submetido o planeta Terra especialmente no momento em que os educandos passam a perceber a crise hídrica que se instala nesse momento histórico.

É válido destacar que o tema do projeto possibilitou a integração de várias áreas sendo elas: Ciências; Matemática; Português; História, Artes e Geografia e os conteúdos dessas foram desenvolvidos junto aos educandos do 4º termo FIC que mediados pelos professores participaram das pesquisas, montaram a cisterna, acompanharam o processo de coleta da  água da chuva e com essa armazenada foi possível ser reutilizada pelos próprios educandos para as aulas de pintura.

A REDE EM RODA 2015
Tecnologias e Inclusão Digital
Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Atividades Coletivas na creche: é possível?

Professoras Milene Pereira Martins Franchi, Carla da Silva Cuerva Valincius e Maria Ignêz Mazzaro da Costa Longo
Creche Paranapiacaba

Berçário, 1º Ciclo Inicial e 1º Ciclo Final

A Creche Paranapiacaba está inserida em uma pequena comunidade turística, ao pé de um morro e com um clima bem atípico. Conta apenas com três salas de aula, um pátio pequeno e o parque que fica em outro prédio fora da Creche. Todos os alunos frequentam o período integral. Ao refletirmos sobre o espaço e o cansaço desses alunos no período da tarde, chegamos à conclusão sobre a necessidade de planejarmos atividades coletivas e diversificadas, nas quais seriam garantidos o cuidado, a socialização, o desenvolvimento cognitivo, ético, moral e o bem estar de nossas crianças.

Nosso projeto leva em consideração os aspectos climáticos da Vila, o espaço físico restrito e a riqueza histórica de Paranapiacaba. Sendo assim, utilizamos no dia-a-dia diferentes locais para concretizarmos nossas atividades coletivas, tais como parque externo da creche, parque de areia da Vila, parque do Clube Lira e as diversas áreas verdes que a Vila nos proporciona. Dessa forma desenvolvemos ações como Contação de História com fantoches, Caça ao Tesouro, Circuitos diversos, e o Dia de Quem Cuida de Mim, projeto que enfatiza a importância da família na escola. Por trabalharmos em um lugar tão distante e com características tão peculiares, achamos importante que a Rede conheça a rotina e os projetos desenvolvidos em nossa creche, mostrando que tudo é possível quando se trabalha em equipe!

Xerifes da Natureza

Professora Nádia Gonçalves
Creche Heitor Villa Lobos

1º Ciclo Final

No início do ano letivo houve um grande interesse dos alunos pelo livro “O Mundinho”, então decidimos trabalhá-lo construindo um “livrão”, usando o texto original da autora e ilustrações feitas pelo grupo coletivamente através de diferentes composições plásticas.

Durante a construção trabalhamos os conceitos meio ambiente e do universo, além do esquema corporal, características pessoais e individuais. Objetivo era que o resultado fosse a mudança de comportamento dos alunos com relação à preservação do meio ambiente, assim tivemos a ideia do Xerifes da Natureza.

Para o desenvolvimento dos projetos, iniciamos trabalhando os 3R (Reciclar, Reduzir e Reaproveitar), no decorrer do ano, diariamente o "xerife" era sorteado e tinha a responsabilidade de auxiliar em casa e na escola, a separar a reciclagem, fiscalizar alunos, funcionários e familiares quanto a redução de consumo de água e energia elétrica, cuidados com plantas, animais e preservação do meio ambiente de modo geral. Para finalizar o projeto cada criança recebeu um certificado de xerife da natureza, uma medalha e uma foto lembrança.

Projeto Vida

Professora Gislene Benedetti Crisov
EMEIEF Professor Paulo Freire

2º Ciclo Final - Educação Infantil

O objetivo principal do Projeto Vida é instigar a curiosidade e a criticidade das crianças, através da oralidade, permitindo que os pequenos levantem suas hipóteses acerca de suas próprias indagações.

O projeto envolve também um movimento de pesquisa em que a família participa ativamente. O professor é um mediador nesse processo de construção do conhecimento.

Segundo a professora, “É um projeto que está sendo construído pelas próprias crianças, que apontam o caminho a seguir”.

Nesse projeto a questão da água e sua importância para a vida do planeta foi tratada com os pequenos de maneira bem pontual.

Para não perder a ludicidade da Educação Infantil, a professora proporcionou aos alunos momentos muito divertidos que aconteceram na “Sexta-feira especial”, como o “Dia do pijama”, que abriu a discussão “Por que necessitamos de algumas horas de sono?” e o “Dia do Baile” onde os questionamento e pesquisa foram sobre “Por que nos movimentamos?”

Sequência didática do livro “O Mundinho”

Professor Flavio Gomes Sousa Viener
Creche Professora Adalgisa Boccacino Pinheiro de Faro

Objetivo: Conscientizar as crianças sobre a poluição do mundo.

A sequência didática foi planejada utilizando o livro “O MUNDINHO” da autora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen.

Após a leitura do livro, as crianças foram estimuladas a falarem sobre a sujeira nas ruas da cidade. Logo apareceram falas significativas como: "Eu jogo papel de bala no chão". Alguns falaram frases similares; outros disseram que Deus não gosta ou que o mundinho ficará triste.

Em sala mostrei as duas ilustrações com as quais iríamos trabalhar: O mundinho feliz e o mundinho triste. Disseram: "sujeira".

Algumas crianças levaram para o plano das atitudes como bater nos colegas. Falei que iríamos fazer um passeio pelo entorno da escola e recolher o lixo jogado na calçada e que esse lixo iria compor o painel do mundinho triste.

Nos dias seguintes pintamos o fundo dos dois painéis.

O passeio foi muito significativo. Para as crianças foi como se estivessem vendo aquela sujeira pela primeira vez e não gostaram do que viram, de saber que parte daquilo fora jogado por crianças. Alguns se frustraram, pois achavam que iríamos passear de ônibus.

Para finalizar a sequência expusemos os painéis e os alunos apresentaram a diretora.

Durante todo o processo estimulei e percebi mudanças com relação ao uso da água. Diziam: "Fecha a torneira senão o mundinho fica triste".

Inventariando as Árvores da Escola

Professoras Catarina Ap. Molero Loverra e Rejane M.S. Lins
EMEIEF Professor José do Prado Silveira

Educação Infantil e Ensino Fundamental

Temos na Unidade Escolar um espaço verde bem vasto, com uma grande variedade de árvores, muitas destas, frutíferas, variando de 15 a 25 anos de idade, as quais foram plantadas anos atrás, por alguns moradores, vizinhos da escola. Consideramos um patrimônio valiosíssimo para esta nova geração escolar que ainda não tinha se apropriado das diversas espécies existentes.

Nosso objetivo principal, portanto, seria catalogar as árvores, deixar registrado sistematicamente para futuras consultas. Resolvemos, então, produzir um livro: contando a história das árvores, através da entrevista com os moradores que as plantaram. Incluímos ficha de identificação das árvores e o relato coletivo de cada turma sobre o que observaram e aprenderam no decorrer do projeto.

Em 29 de novembro publicamos o livro, com manhã de autógrafos. Homenageamos os moradores que as plantaram, a comunidade escolar pode passear pelo espaço, conhecendo um pouco de cada uma.

Além da publicação do livro, alcançamos outros objetivos didáticos perceptíveis em nossos alunos:

• observar, cuidar e apreciar a natureza;
• ser responsável com o espaço escolar;
• valorizar a memória local;
• aprender com os mais velhos;
• levantar hipóteses; investigar;
• realizar pesquisas;
• fazer registros (do desenho ao convencional, de acordo com a faixa etária);
• conhecer diversos gêneros textuais (entrevista, poesias, relatos e ficha de identificação das árvores).

O trabalho interdisciplinar no Programa Mais Educação

Professora Vivian Moreira Domingues
EMEIEF Miguel Sanches Ruiz

Apresentação musical entre as turmas do Programa Mais Educação

As atividades interdisciplinares permitem desenvolver vários eixos temáticos, estabelecendo regras, proporcionando a socialização, o trabalho em equipe pela preservação do espaço escolar e resgatando a autoestima e o respeito.

O Programa Mais Educação é um agente facilitador para o desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares. A proposta apresentada foi a finalização de um trabalho para sensibilizar os alunos quanto a preservação da água, através da percussão corporal em conexão com o Projeto Reágua.

Esta experiência propõe trabalhar com música, educação ambiental, ludicidade, preservação da água, arte, esporte e letramento de forma prazerosa e permite que a criança desenvolva a concentração, memória e atitudes.

Nosso lixo – Criança, escola e comunidade em busca de um futuro melhor

Professora Sara Soares Dias Kuriyama
Creche Professor Jorge Guimarães Lopes da Costa

A partir de observações realizadas em 2013, sobre o descarte inadequado do lixo pela comunidade, em que os sacos plásticos eram depositados na calçada da Creche, atraindo pombos e insetos, colocando em risco a saúde da população, inclusive das crianças, identificamos o problema e planejamos ações com o objetivo de estabelecer relação entre o homem e o meio ambiente, na qual valorize de forma acentuada a destinação do lixo de maneira adequada.

Durante o ano promovemos diversas ações como: rodas de conversa e leitura sobre o lixo que produzimos, exploração dos materiais recicláveis, incentivo para separação do material reciclável, oficinas para confecção de brinquedos utilizando recicláveis, sensibilização da comunidades através de cartazes, folders e finalizamos com a construção do jardim no local onde era depositado o lixo e caminhada para mobilização da comunidade.

A água e os benefícios para a alimentação saudável

Professoras Lucilene de Amorim e Vanilda Pereira Nunes de Sousa
EMEIEF Miguel Sanches Ruiz

2º Ciclo Final – Educação Infantil

Objetivo: Mudança de hábitos para a preservação do meio ambiente.

A prática diária do cuidar, o exercício de perseverança e atenção ao meio ambiente faz com que o ser humano se torne uma pessoa melhor e tome para si as responsabilidades de sua preservação. Tal quadro nos mobilizou a realizar um trabalho que contribuiu para a promoção da alimentação saudável e os valores de cada alimento. Assim introduzimos este assunto em nosso currículo, trabalhando interdisciplinariamente sempre na forma que desperte interesse e seja de forma lúdica.

O trabalho de início com a roda de conversa e os conhecimentos prévios dos alunos, dos quais alguns alimentos que são cultivados foram apresentados durante a conversa. Promovemos o momento de observar as cores e experimentar os diferentes sabores das saladas e legumes, assim como as saladas de frutas.

Ao final do projeto realizamos a horta suspensa, o boneco de alpiste e apresentação musical, onde os alunos em grupo realizaram o plantio e o cuidado, tudo foi apresentado na Mostra Cultural realizado no dia 29 de novembro de 2014, assim foi observado o verdadeiro sentido de não desperdiçar a água e cuidar do meio ambiente.

Horta Vertical e Canteiro de Aromas

Adriana Ferrari Val
Creche Beth Lobo

Educação Infantil - 1º Inicial, Berçário e Final

O Projeto Horta Vertical e Canteiro de Aromas surgiu da união de dois projetos referentes à questão ambiental: o de reaproveitamento de materiais e o Projeto Horta. Foi realizado pela professora de flexibilização da unidade em parceria com as demais professoras da unidade escolar. Através da vivência de plantio de hortaliças e diferentes ervas aromática em garrafas pets e pneus, as crianças puderam conhecer as etapas de plantio, observar e acompanhar o desenvolvimento das plantas.

O envolvimento das turmas foi grande e as crianças ajudaram na organização dos materiais para a construção da horta vertical. Foi também realizada uma palestra para explicar os três R. Reduzir, Reutilizar e Reciclar, envolvendo também as famílias no desenvolvimento do projeto, que contribuíram com as doações de garrafas. Durante as etapas do projeto as garrafas foram presas uma a outra e fixadas em um lugar arejado, recebendo diretamente a luz do sol. Os funcionários foram também envolvidos, contribuindo com a organização dos materiais e posteriormente com a manutenção do espaço.

Para o canteiro de aromas as crianças pintaram pneus e depois plantaram as mudinhas com a ajuda das professoras. Foi organizado um cronograma para que a cada semana uma sala pudesse cuidar das plantinhas e das alfaces.

Viviana, Rainha do Pijama

Professoras Maria de Lara Terna, Garcia Mancilha e Camila Coutinho da Silva Teles
EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira

1º ano – Ensino Fundamental

Com a necessidade de incentivo à leitura e escrita dos alunos, as atividades foram desenvolvidas a partir do livro “Viviana, a Rainha do Pijama”. O livro possibilitou um trabalho nas diferentes áreas do conhecimento. As sequenciadas de atividades contemplaram diferentes conteúdos e portadores textuais como: Países e sua localização, Animais e seus habitats, Receitas, Convites, Gráficos e Tabelas. Como encerramento, planejamos uma Festa do Pijama em colaboração com os pais, onde pudemos refletir na conscientização, na importância e no impacto que a leitura causa na vida de cada um.

Projeto Horta

Professoras Eliana Zoccoler Lamano e Alcina Bezerra de Almeida
Creche Maria de Campos Santos

O projeto surgiu da não aceitação de verduras e legumes pelas crianças na creche, onde foi construído canteiros para a plantação com o envolvimento de toda a comunidade escolar.

Apresentamos aqui de forma rápida e sucinta alguns dos principais objetivos do projeto:

• Perceber a importância de uma alimentação saudável;
• Degustar alimentos semeados, cultivados e colhidos;
• Despertar o interesse das crianças para o cultivo da horta e conhecimento do processo de germinação;
• Ter contato com o cultivo das plantas;
• Sentir-se responsável pelo cuidado com a horta.

Foi realizado um passeio à horta comunitária do bairro para as crianças conhecerem o processo de cultivo e colheita de forma mais concreta.

Enfim as crianças vivenciaram algumas situações de plantação, observando as transformações da natureza, experimentações e degustações, a fim de melhorar os hábitos alimentares.

Musicalização na Creche

Professora Bernardete de Lourdes Caetano Franchi
Creche Professora Sandra Cristina da Silva

O trabalho com musicalização permite que a criança desenvolva seus sentidos, valores, expressões e amplie seu conhecimento de mundo. Através da música trabalhamos conceitos e conteúdos de outras áreas do conhecimento como: Matemática, Linguagem, Corpo e Movimento, Natureza e Sociedade e Formação Pessoal e Social.

A música e o lúdico têm uma infinita ligação, e permitem que a criança desenvolva sua concentração, memória e aprenda de forma prazerosa e eficaz. A música é capaz de tranquilizar e desenvolver o afeto e o vínculo.

As rodas de músicas acontecem diariamente e o trabalho com ritmo e exploração de instrumentos ocorre uma vez por semana: as crianças acompanham músicas diversas com instrumentos de bandinha.

Ao longo do semestre foram propostas diversas atividades no intuito de propiciar nas crianças o conhecimento e gosto por diferentes músicas, além de desenvolver a percepção auditiva por meio de jogos e brincadeiras, dramatizações e confecção do livro de arte e música.

XMile – O Mistério dos Sonhos

Professora Cecília W. Pandolpho e Monitor de Inclusão Digital Bruno Bertolino
EMEIEF Professor José do Prado Silveira

3º ano do Ensino Fundamental e demais salas do I Ciclo

Nosso objetivo é utilizar a linguagem digital da melhor forma possível a favor da aprendizagem dos alunos. O Projeto XMile veio ao encontro desta expectativa.

Aprender brincando com magos em uma Floresta Encantada ou aprender surfando nas nuvens entre raios e piratas voadores ou mesmo, em meio as coisa perdidas debaixo da cama ou nos assustadores sonhos sussurrantes de dentro do armário, é a proposta do XMile.

Através do jogo Mistério dos Sonhos, este projeto promove de forma lúdica, o letramento, conceitos matemáticos e até noções de preservação da natureza. O caráter game incentiva a criança a aprender, não se cumpre desafios para passar de fase, mas sim para solucionar um problema.

O aprendizado acontece enquanto a criança se delicia com a história do jogo, o qual favorece a concentração, as crianças ouvem cada palavra e não sossegam enquanto não conseguem jogar – uma, duas, três, quatro vezes até cumprirem todos os desafios. Recursos de áudio e vídeo, gráficos impecáveis, histórias interessantes, crianças motivadas, contando os dias para jogar novamente o Jogo. Os resultados alcançados são possíveis de se ver pelos relatos dos próprios alunos: Agora consigo prestar mais atenção, fiquei bom nas contas que envolvem dinheiro, aprendi a ler, à escrever direito, usar pontuação e ajudar o amigo quando precisa.

Contribuindo com a natureza, aprendendo a separar o lixo

Professora Roberta Candida Habyak
EMEIEF Professor Eufly Gomes

Nesta atividade tivemos como objetivos: Trabalhar com os alunos da Educação Infantil a importância de praticar a coleta seletiva, diferenciando o material reciclável do material orgânico. Ao mesmo tempo desenvolver com os alunos do Ensino Fundamental uma produção de texto, elencando os assuntos mais importantes sobre o tema, e criar uma sequência de apresentação em forma jogral.

A atividade foi desenvolvida no teatro da escola, espalharam-se vários materiais pelo chão, recicláveis e orgânicos. Ao adentrar o teatro as crianças sentaram e ouviram a apresentação do jogral. Depois foram convidadas a recolher o “lixo”, realizando a coleta seletiva. No último momento solicitou-se que as crianças relatassem suas vivências e práticas sobre o assunto apresentado.

Avaliou-se que encontrar o ambiente sujo causou estranhamento a todos. As crianças estavam atentas durante as apresentações e contribuíram com a separação do “lixo”. No final os alunos relataram o que já fazem em casa em relação à coleta seletiva e o que aprenderam. Todos ficaram com o compromisso de compartilhar sobre a necessidade de fazer a coleta seletiva com os familiares, vizinhos e amigos.

Jardim das sensações

Professor Silvio Dall'olio
EMEIEF Professor Nicolau Moraes Barros

Objetivo: Ampliar a sensibilidade em relação ao cuidado do meio ambiente.

Buscando ensinar um novo comportamento para os alunos em relação ao meio ambiente, o projeto busca resgatar o contato com a terra, o respeito a natureza e a importância deste para a nossa sobrevivência no planeta, bem como, o contato agradável da estimulação dos sentidos, possibilitando aos educandos conhecerem e ampliarem os seus canais de sensibilidade, aguçando sua percepção, sua sinestesia.

Tendo assim uma visão holística que concebe o ser humano na sua diversidade em relação com a complexidade da natureza. Principalmente nos dias de hoje que precisamos ensinar um novo comportamento para os alunos em relação ao meio ambiente.