REDESCOBRINDO POSSIBILIDADES , MEMÓRIAS SER E CONVIVER

Eliana de Assis Amaral e Silvia Aparecida Stolai da Silveira

CPFP João Amazonas

  EJA

O projeto “Dois em Um” Redescobrindo Possibilidades, significa que o projeto Memórias articulado com o projeto Ser e Conviver objetivam resgatar e refletir sobre a história de vida dos alunos da EJA, ampliando o conhecimento de si mesmo, e a partir desta ação, visualizar possibilidades e novas perspectivas de vida. 

Desta forma, o trabalho propiciará a valorização do aluno contribuindo com a autoestima, pois a partir das experiências vivenciadas e socializadas com o grupo contribuirá com o desempenho das aprendizagens deste sujeito no contexto escolar, assim como sua visão de mundo. Nesta perspectiva, resgatar as memórias mostra novas vertentes para a construção de novos ensinamentos.

O Projeto Ser e Conviver articulado com o Projeto Memórias objetivam formar cidadãos conscientes, realizados, felizes e plenos; de acordo com o seu potencial, cada um de acordo com seus interesses e habilidades,  dentro do seu tempo construirão o seu próprio caminho possível.

A REDE EM RODA 2015

Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

CIDADANIA

Gabriela Potti Cerqueira / Talita Yosioka Collacio e  Wendel Camargo Mendes 

CPFP Armando Mazzo 

EJA II
Cidadania: do Orçamento Participativo a uma Educação para o Trabalho

Diante da importância do protagonismo do educando  como mediador do conhecimento, o projeto desenvolvido pelos professores da EJA-II Gabriela Potti Cerqueira, Talita Yosioka Collacio e Wendel Camargo Mendes, com foco em cidadania, tem o intuito de promover a reflexão sobre os mecanismos de participação e gestão da população, com vistas aos seus direitos e deveres fundamentais em diversos âmbitos da vida social.

Iniciado no primeiro semestre de 2015 com a então turma de 3º Termo do CPFP Armando Mazzo e atualmente 4º Termo, o projeto teve sua etapa inicial centrada nos principais instrumentos contidos no Orçamento Participativo de Santo André e no Estatuto das Cidades. Nessa fase, os educandos foram estimulados a refletir criticamente e a intervir na realidade a partir de conceitos e textos veiculados na mídia sobre cidadania.

A experiência inicial em torno dos instrumentos contemplados no Orçamento Participativo suscitou outras discussões acerca de temas em pauta na mídia, como o ECA e a questão da maioridade penal, a mudança de currículo do Ensino Médio do Estado de São Paulo e a votação da PEC 4330 (Lei das Terceirizações).

O interesse do grupo em discutir questões trabalhistas deu origem à segunda etapa do projeto, voltada à Educação para o Trabalho. Ao encontro da necessidade de fomentar uma perspectiva ética, política e filosófica em conformidade com o ideal de emancipação da classe trabalhadora, os encontros têm foco no protagonismo e convidam o educando a desenvolver seu posicionamento crítico e reflexivo por meio de discussões de textos, documentários, músicas e todo tipo de material que possa despertar a consciência de seu papel na sociedade do trabalho.

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CISTERMA

Cristina Aparecida Melo Garcia e André Correia Lima

CPFP Armando Mazzo   

4º Termo da EJA FIC

 O CPFP Armando Mazzo é um Centro de Construção Civil e EJA I e II, tem buscado ampliar às ações de qualificação profissional tanto em aspectos técnicos como também em aspectos que proporcionem aos educandos, reflexões acerca das demandas sociais. 

Com esse propósito desenvolvemos, ainda de forma preliminar, algumas ações voltadas a sustentabilidade socioambiental. O tema eleito pelo coletivo e problematizado foi a reutilização da água da chuva. Durante os debates, por consenso entre os educandos, decidiu-se que seria necessário construir uma cisterna de modo que assim seria possível reutilizar a água da chuva.

Elencando tal objetivo, o projeto buscou primeiramente sensibilizar os trabalhadores que atuam no Centro Público Formação Profissional (CPFP) Armando Mazzo para a situação em que se encontra o meio ambiente, ou seja, para o atual estado de degradação a que foi submetido o planeta Terra especialmente no momento em que os educandos passam a perceber a crise hídrica que se instala nesse momento histórico.

É válido destacar que o tema do projeto possibilitou a integração de várias áreas sendo elas: Ciências; Matemática; Português; História, Artes e Geografia e os conteúdos dessas foram desenvolvidos junto aos educandos do 4º termo FIC que mediados pelos professores participaram das pesquisas, montaram a cisterna, acompanharam o processo de coleta da  água da chuva e com essa armazenada foi possível ser reutilizada pelos próprios educandos para as aulas de pintura.

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MEU LUGAR, MEU POVO, MINHA CULTURA

Antonia Monica Ferro Mendes, Elaine Climene Cincerrê Teixeira, Leticia Mayara Clementino Bezerra 

CPFP Armando Mazzo 

EJA II - 3º TERMO (1º Semestre/2015)

Expressões da cultura popular brasileira e o mundo do trabalho.

Ênfase para a Literatura de Cordel

“(...) Jardineiro da utopia

Nunca parou de regar

Letras, sílabas, palavras,

Frases para educar.

Neste pesquisar profundo,

As linguagens do mundo

Sempre soube respeitar.(...)”

Costa Senna in

“Paulo Freire na Literatura de Cordel”

O CPFP Armando Mazzo oferece Educação de Jovens e Adultos (EJA) I e II vinculada à Formação Profissional (FIC) na área da Construção Civil.

Durante o primeiro semestre de 2015, nas duas turmas de EJA I foi desenvolvido o Projeto “Trabalho: apenas uma questão de sobrevivência?”, onde tivemos a oportunidade de discutir com os educandos, dentre outros temas, o significado do trabalho (sentido ontológico e histórico), as possibilidades de organização do trabalho e do trabalhador, suas necessidades formativas, seus direitos e deveres, ética profissional, segurança no trabalho.

Através dessa proposta, objetivamos possibilitar aos educandos o resgate e valorização de sua identidade como cidadão brasileiro, por intermédio do conhecimento de diferentes aspectos da diversidade étnica-cultural que compõe nossa sociedade. A fim de atingir tal objetivo, enfatizamos o trabalho com textos da Literatura Popular: causos, contos, lendas, repentes, adivinhas, parlendas, ditados populares, frases de caminhão, cordel sendo válido indicar que este Projeto integrou as disciplinas do núcleo comum à Formação Profissional através das aulas de pintura artística quando em parceria propomos a elaboração coletiva de um livreto de Literatura de Cordel e utilizamos para tal produção temas como violência, opressão, corrupção, diversidade (social, de raça, etnia, gênero, religião, orientação sexual), drogas, exploração do trabalhador destacando-se que, nas aulas do FIC, estão sendo elaborada releitura da tradicional xilogravura através da técnica de “stencil arte”. 

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