Planejando e colhendo diversidade: prendizagem na Educação Inclusiva

Alequessandra Braga Almeida, Rita de Cássia Pessoa Correia, Lucimara Aparecida Fim Feliciano e Silvio Dall'Olio.

CPFP MARIA LACERDA DE MOURA

A REDE EM RODA 2016
Turmas de ALFA e PÓS da EJA I / Sala de Recursos 

OBJETIVO: Estimular a linguagem, a troca de experiências, a autonomia, a coletividade e conhecimentos dos educandos, num processo dialógico, partindo do centro de interesses dos mesmos, possibilitando a ampliação de conhecimentos diversos.

DESENVOLVIMENTO: A equipe do CPFP MARIA LACERDA DE MOURA, envolvendo os alunos, equipe gestora, funcionários, comunidade, desenvolveu o projeto com a preocupação envolver a participação efetiva de todos na elaboração do planejamento das atividades do semestre, envolvendo plantio, colheita, culinária, economia, meio ambiente, todos eles a partir do exercício da coletividade. A partir de planejamento coletivo, as atividades desenvolvidas visaram a ampliação e troca de conhecimentos dos alunos, assim como o desenvolvimento da autonomia envolvendo turmas cujos número de  alunos são na maioria, pessoas com deficiência.

Cabe indicar que esse projeto já vem sendo desenvolvido em anos anteriores o que

possibilitou à equipe escolar identificar resultados que constataram que os alunos 

mudaram suas atitudes na escola e, em suas casas, de acordo com o próprio relato dos 

pais pois passaram a expor mais suas opiniões nas rodas de conversa, além da cooperação 

contínua no desenvolvimento das atividades diversas na escola e em suas casas.

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

CONSTRUÇÃO DE PLANEJAMENTO COLETIVO

Daiana Martins Lima / Silvio Dall’olio / Rosana Aparecida Bueno / Mauro Camargo de Oliveira

CPFP Maria Lacerda de Moura     

EJA I

Considerando o Projeto Político e Pedagógico, o objetivo de tal proposta se deu após analisar com toda equipe escolar a importância de investimentos no processo de socialização e tomada de decisão dos educandos, visto se tratar de uma sala onde a grande parte tem alguma deficiência. Entendendo a necessidade e importância da construção coletiva da proposta pedagógica do semestre, todos os educandos foram conduzidos a problematizar temas que pudessem compor com o percurso das aulas.  Na mediação das discussões, toda a comunidade escolar (equipe técnica, gestores, professores, profissionais da rede de apoio e alunos) compartilhou ideias, definiu ações e avaliou o trabalho desenvolvido na escola.

Após debate inicial, foi realizada uma reunião com os educandos e definidos os temas e atividades a serem trabalhadas durante o ano. Assim, seguiu-se o primeiro semestre. Em Julho deste ano, dando continuidade ao trabalho pedagógico desenvolvido decidimos realizar outra reunião de planejamento, agora envolvendo também os familiares. Traçamos novos percursos, redefinimos datas e atividades com a colaboração de todos os envolvidos no processo.

Analisando toda a proposta e o desencadear das ações educativas, foi possível avaliar que o resultado ao longo do ano letivo foi muito positivo, pois possibilitou um maior envolvimento por parte das famílias e de todos os envolvidos, assim como foi possível perceber que ao antecipar aos educandos as atividades ao longo do semestre, sendo repertoriados pelas informações, os mesmos passaram a atribuir maior significado ao conhecimento que se apresentava à eles.

A REDE EM RODA 2015

Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil