Musicalizando com o Violão

Bianca Cavalhieri Blasque, Valeria Alves Ramos, Adriana de Morais Prando da Silva, Andresa Bispo Santos, Cristiane Faganeli Banhara, Neide Silva de Moura Gomes e Roberta Silva Geraldo, , Adriana Ferrari Val, Hilton José da Silva, Juliana Vieira Barradas Cândalo, Luciana Crespo Zavanella da Costa, Mônica Joana da Silva Nunes, Rosana Donizeti Martinho Gazotto

SE, GAE, CRECHE Prof. Adalgisa Boccacino P. Faro, EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira, CRECHE Profª Esther Moura Barreto, Creche Bete Lobo, EMEIEF Salvador dos Santos, Creche Prof. Yonne Cintra de Souza, Creche Herbert de Souza, Creche Prof. Esther Moura Barreto, CADE, Creche Maria de Campos Santos, Creche Brasil Marques do Amaral, Creche Irmã Rosina da Silva, Creche João de Deus, Creche Maria Dolores F. Silva, Creche Prof. Marina Gonçalves Ulbrich

A REDE EM RODA 2016
ATÉ 5 ANOS

No primeiro semestre ministrei o curso de formação: “Musicalizando com o violão” para os professores que atuam na educação infantil. O objetivo do curso foi ampliar as possibilidades do trabalho de educação musical com as crianças e possibilidades utilizando um instrumento.  Além de vivências e brincadeiras a partir do instrumento violão, os professores aprenderam alguns acordes e breve embasamento teórico, resultando como produto final uma apresentação musical no Centro de Formação, que superou as expectativas e foi para além do proposto!!  Gostaríamos de apresentar uma troca desta experiência no Rede em Roda, onde as professoras vão contar um pouco de como foi o curso e o que estão desenvolvendo em sala de aula com as crianças, a fim de valorizar e incentivar este  trabalho que realizaram e ainda realizam com as crianças, com muita dedicação, competência e sensibilidade.

 

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Cozinhando uma história

Professoras Cláudia Pessoni Araújo, Janilda Nunes Galindo e Sara Timóteo
EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira

Ciclo Final – Educação Infantil

Para incentivar a leitura e com o intuito de familiarizar os alunos com os portadores textuais receitas, rótulos e embalagens e que trouxesse uma aprendizagem significativa de forma prazerosa, o trabalho foi pensado e desenvolvido com uma sequenciada de atividades em que os alunos puderam por meio dos sentidos, explorar: gosto, cheiro, consistência dos alimentos, medidas, misturas e transformações dos alimentos, numa experiência culinária até antes única, pois têm apenas 5 anos. Uma sequenciada que envolveu professores, alunos e equipe escolar, utilizando diversos recursos existentes na escola: fantoches, livros e armário de culinária.

Gincana de Matemática

Professora Vera Lúcia Negri Marins
EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira

Sabendo que os alunos apresentam dificuldade na Matemática que muitas vezes e decorrente do gosto e do prazer de aprender faz-se, então, necessário à realização de um trabalho que desperte o gosto e o hábito de aprender a Matemática condição indispensável ao desenvolvimento e à realização individual do educando. Diante desses fatos realizei juntos aos alunos do programa Mais Educação essa atividade.

A Gincana é um tipo de jogo e, como tal, traz consigo elementos relacionados à competição entre equipes, assumindo um caráter esportivo e cultural. A realização da Gincana de Matemática como estratégia de aprendizagem é um exemplo de como Matemática e a felicidade podem andar juntas. O uso de jogos e desafios, se convenientemente planejados, são recursos pedagógicos eficazes para a construção do conhecimento matemático. A gincana foi desenvolvida, visando proporcionar aos alunos uma atividade diferenciada, na qual houvesse troca de experiência entre alunos, professores e monitores evidenciando desse modo que o estudo da matemática pode ser divertido e significativo.

Livro vai, livro vem, eu leio e você também

Professora Rosa Neide de Souza
EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira

Esse trabalho foi desenvolvido com o objetivo de despertar a curiosidade e o prazer que a leitura pode nos proporcionar, criando momentos de interação com o mundo dos livros. Os pais também são envolvidos nas atividades, pois são participantes ativos nesse processo de ler para informar, para recrear, para se divertir e estudar. O projeto contempla a leitura em quatro etapas: Leitura diária, Maleta da Leitura, Biblioteca Circulante e Painel de Avaliação das Histórias Lidas.

Viviana, Rainha do Pijama

Professoras Maria de Lara Terna, Garcia Mancilha e Camila Coutinho da Silva Teles
EMEIEF Dom Jorge Marcos de Oliveira

1º ano – Ensino Fundamental

Com a necessidade de incentivo à leitura e escrita dos alunos, as atividades foram desenvolvidas a partir do livro “Viviana, a Rainha do Pijama”. O livro possibilitou um trabalho nas diferentes áreas do conhecimento. As sequenciadas de atividades contemplaram diferentes conteúdos e portadores textuais como: Países e sua localização, Animais e seus habitats, Receitas, Convites, Gráficos e Tabelas. Como encerramento, planejamos uma Festa do Pijama em colaboração com os pais, onde pudemos refletir na conscientização, na importância e no impacto que a leitura causa na vida de cada um.