Reescrita e revisão de textos no processo de alfabetização

Professora Adriana Cristina Ferrari
EMEIEF Professor Júlio Nunes Nogueira

4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos: Explorar a oralidade, reescrever textos familiares e revisar ortografia e estrutura textual.

O trabalho com reescrita e revisão textual, por meio de atividades sequenciadas, possibilitam a troca de experiências e possíveis intervenções durante processo de alfabetização.

Dentre as atividades trabalhadas, destacamos:

• Leitura e interpretação do texto a ser trabalhado para a familiarização;
• Texto coletivo;
• Revisão de ortografia com texto previamente construído pelo professor com erros corriqueiros;
• Reescrita em duplas produtivas e individuais;
• Revisão individual e coletiva entre outras.

Leitura Capitulada: O Mágico de Oz

Professoras Jéssica Leine Silva de Brito e Simone Aparecida Pavanello de Souza
EMEIEF Professor Júlio Nunes Nogueira

1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Despertar o interesse pela leitura

Esta oficina tem como objetivo principal despertar o interesse dos alunos pela leitura.

O livro “O Mágico de Oz” foi escolhido após a sondagem, observação e interesse das crianças em relação às histórias clássicas.

No decorrer da leitura em capítulos, nos deparamos com diversas aventuras e atividades que integraram as práticas de função social como receitas, experiências, entre outras.

Ressaltamos que este projeto foi realizado com crianças do 1º ano, no início do ano, no qual a maioria não estavam alfabéticas.

Contos e Fábulas

Professoras Adriana Maria Pugliese, Nerci Silva e Telma Cristina Piva da Silva
EMEIEF Professor Júlio Nunes Nogueira

2º, 3º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Compartilhar a experiência do trabalho com agrupamentos no 1º e 2º ciclo através de contos clássicos, renovados e fábulas.

Diante de algumas necessidades pontuais encontradas em cada uma das salas, o grupo deu início ao trabalho com agrupamento, tendo como foco o avanço das hipóteses de escrita e aprimoramento das produções textuais. Vale ressaltar que este trabalho está sendo desenvolvido entre as professoras da sala referência em parceria com a professora de flexibilização.

A fim de contemplar as diferentes faixas etárias, há agrupamentos entre o 2º e 3º anos, utilizando-se dos gêneros: contos de fadas e fábulas. Por se tratarem de textos que os alunos demonstraram maior apreciação, estes nos possibilitaram mergulharmos junto com os alunos num mundo de imaginação e fantasia, tornando estes momentos um forte aliado na aprendizagem das crianças.

Agrupamento no 1º ciclo: Trabalho com as turmas de 2º e 3º ano, junto com a professora de flexibilização, de acordo com as fases da escrita, oportunizando o desenvolvimento de cada etapa. Trabalho com contos de fadas clássicos (versões diferenciadas) e fábulas. Cada agrupamento trabalha com intervenções diferentes, de acordo com suas necessidades.

Trabalho com 2º ciclo: Explora os contos renovados do autor Flávio de Souza. Com histórias instigantes, o autor aguça a curiosidade durante as leituras, o que é notório a motivação pelos alunos. Este projeto tem como objetivo proporcionar momentos diferenciados no processo pedagógico para melhor atender aos educandos, quanto as hipóteses de escrita em que se encontram. Surgiu a partir do projeto de agrupamento e quando percebemos que que estávamos totalmente inseridas e imaginando momentos que despertem ainda mais a vontade dos alunos em saber qual será o próximo conto.

Considerando as dificuldades pontuais existentes na sala do 5º ano, buscamos desenvolver projeto utilizando “Contos Renovados”, os quais percebemos de imediato o interesse dos alunos em conhecê-los, bem como motivando-os à realizarem suas próprias produções. O que resultou na confecção de um livro coletivo.