Inventariando as Árvores da Escola

Professoras Catarina Ap. Molero Loverra e Rejane M.S. Lins
EMEIEF Professor José do Prado Silveira

Educação Infantil e Ensino Fundamental

Temos na Unidade Escolar um espaço verde bem vasto, com uma grande variedade de árvores, muitas destas, frutíferas, variando de 15 a 25 anos de idade, as quais foram plantadas anos atrás, por alguns moradores, vizinhos da escola. Consideramos um patrimônio valiosíssimo para esta nova geração escolar que ainda não tinha se apropriado das diversas espécies existentes.

Nosso objetivo principal, portanto, seria catalogar as árvores, deixar registrado sistematicamente para futuras consultas. Resolvemos, então, produzir um livro: contando a história das árvores, através da entrevista com os moradores que as plantaram. Incluímos ficha de identificação das árvores e o relato coletivo de cada turma sobre o que observaram e aprenderam no decorrer do projeto.

Em 29 de novembro publicamos o livro, com manhã de autógrafos. Homenageamos os moradores que as plantaram, a comunidade escolar pode passear pelo espaço, conhecendo um pouco de cada uma.

Além da publicação do livro, alcançamos outros objetivos didáticos perceptíveis em nossos alunos:

• observar, cuidar e apreciar a natureza;
• ser responsável com o espaço escolar;
• valorizar a memória local;
• aprender com os mais velhos;
• levantar hipóteses; investigar;
• realizar pesquisas;
• fazer registros (do desenho ao convencional, de acordo com a faixa etária);
• conhecer diversos gêneros textuais (entrevista, poesias, relatos e ficha de identificação das árvores).

XMile – O Mistério dos Sonhos

Professora Cecília W. Pandolpho e Monitor de Inclusão Digital Bruno Bertolino
EMEIEF Professor José do Prado Silveira

3º ano do Ensino Fundamental e demais salas do I Ciclo

Nosso objetivo é utilizar a linguagem digital da melhor forma possível a favor da aprendizagem dos alunos. O Projeto XMile veio ao encontro desta expectativa.

Aprender brincando com magos em uma Floresta Encantada ou aprender surfando nas nuvens entre raios e piratas voadores ou mesmo, em meio as coisa perdidas debaixo da cama ou nos assustadores sonhos sussurrantes de dentro do armário, é a proposta do XMile.

Através do jogo Mistério dos Sonhos, este projeto promove de forma lúdica, o letramento, conceitos matemáticos e até noções de preservação da natureza. O caráter game incentiva a criança a aprender, não se cumpre desafios para passar de fase, mas sim para solucionar um problema.

O aprendizado acontece enquanto a criança se delicia com a história do jogo, o qual favorece a concentração, as crianças ouvem cada palavra e não sossegam enquanto não conseguem jogar – uma, duas, três, quatro vezes até cumprirem todos os desafios. Recursos de áudio e vídeo, gráficos impecáveis, histórias interessantes, crianças motivadas, contando os dias para jogar novamente o Jogo. Os resultados alcançados são possíveis de se ver pelos relatos dos próprios alunos: Agora consigo prestar mais atenção, fiquei bom nas contas que envolvem dinheiro, aprendi a ler, à escrever direito, usar pontuação e ajudar o amigo quando precisa.

Valorizando as aulas de Educação Física

Professor Sérgio Carvalho de Oliveira
EMEIEF Professor José do Prado Silveira

3º, 4º e 5º ano

A Educação Física passou, ao longo dos anos, por momentos de indefinição, afetando sua identidade e causando a desvalorização da disciplina, bem como, do professor que atua na área. Ainda, a disciplina é vista por pais, demais professores e alunos como, momento de brincar, oportunidade de sair da sala de aula, jogar futebol e outros.

Por isso, nosso objetivo, por meio de atividades diversas, foi reavaliar e redimensionar com os alunos a aula de Educação Física. Além das aulas diárias, utilizamos seminários teóricos/práticos para alunos do 3º, 4º e 5º ano, o Judô foi incluído como atividade no programa Mais Educação. Organizamos acompanhamento semestral da avaliação física (peso, medida, condição física nas atividades) dos alunos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

Os alunos maiores socializaram com seus respectivos grupos, a brincadeira ou a prática esportiva escolhida. Vivenciaram o papel do professor, experimentando aspectos positivos, como ensinar os colegas e alguns aspectos não tão fáceis de administrar, quando alguns colegas mostravam indisciplina ou não entendiam as regras propostas. As aulas de Judô, no programa Mais Educação, trouxe por si só disciplina aos alunos, respeito e valorização por si e pelo outro. Foi um exercício de aprender a perder, também.

Não só os alunos, mas pais e demais professores começaram a ter um olhar produtivo pela aula e pelo profissional de Educação Física. Com isso, foi possível uma parceria entre os envolvidos. As crianças aprenderam a trabalhar em grupo, tiveram avanços no campo da criatividade, da oralidade e no repertório motor.