Caixa Surpresa como recurso didático

Maria Lucia Mendonça Rocha 

Creche Jardim Alzira Franco

1º Ciclo Final

O objetivo deste trabalho foi utilizar a caixa surpresa como um recurso que venha despertar nas crianças a curiosidade e o interesse envolvendo as diversas áreas do conhecimento.

A caixa surpresa foi introduzida na rotina da creche como um meio de trabalharmos diversos assuntos pertinentes a faixa etária como: Projeto Higiene e Saúde, Alimentação Saudável, História O balde das chupetas, entre outros. A utilização deste recurso facilita o desenvolvimento do trabalho, assim como contribui para assimilação dos conteúdos planejados para o grupo, sendo de uma forma lúdica e prazerosa para as crianças.

No momento da discussão com a turma, do que está dentro da caixa, as crianças ficam soltas, muito envolvidas e alegres com a atividade, o que contribui na  estimulação da linguagem oral dos pequenos. Além destas atividades, a caixa pode ser utilizada para abordagens como: sensações, texturas, emoções e até mesmo combinados e regras de convivências do grupo.

A caixa surpresa trouxe várias contribuições positivas para as crianças:

alguns alimentos que foram apresentados na caixa agora são aceitos pelas crianças na hora da alimentação, os combinados do grupo feitos por meio da caixa são melhores aceitos, o trabalho com a história  - O balde das chupetas foi feito a troca e algumas crianças aceitaram e não chuparam mais a chupeta, desenvolvimento da oralidade e autonomia.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

A importância da rotina na creche

Professora Maria Lúcia Mendonça
Creche Professor Manoel Campestrini

Objetivo: Socializar com os educadores a importância de se estabelecer uma rotina com o grupo a fim de conseguir desenvolver um trabalho de qualidade junto as crianças.

A organização de uma rotina na creche é a parte fundamental para se conseguir estabelecer um trabalho de qualidade.

Ao pensar na rotina devemos ter claros quais são os momentos que devem estar presentes todos os dias como: acolhimento, momentos das refeições, higiene, atividades direcionadas, as rodas de conversa, música, história e o momento do descanso (soninho das crianças do período integral).

O momento de acolhimento é um dos que merecem maior destaque, pois se a criança se sente acolhida no início ela conseguirá adaptar-se facilmente a rotina do grupo, por isso o olhar do Educador para esse período é fundamental no que se refere à sensibilidade de estar atento às crianças, como um exercício de descoberta de quem são aquelas crianças, suas histórias de vida e de família.

Para que o lúdico contribua na construção do conhecimento faz-se necessário que o educador direcione toda a atividade e estabeleça os objetivos fazendo com que a brincadeira tenha um caráter pedagógico e não uma mera brincadeira, promovendo, assim, interação social e o desenvolvimento de habilidades intelectivas.

Significando olhares na Educação Infantil

Professoras (APS) Cilene de Souza Goes, Débora Cristiane dos Santos Pasito e Sheila Ap. Correa Silva
Creches Gonzaguinha, Professor Manoel Campestrini e Heitor Villa Lobos

Berçário ao 2º Ciclo

Através do “brincar” o professor/educador é convidado a perceber e ressignificar seu “olhar”. O lúdico propicia um amplo leque de situações onde esse olhar deve estar focado e se tornar um instrumento de ampliação de possibilidades que ajudarão no pleno desenvolvimento do educando.

Ver e Olhar. Será que existe essa diferença?

Ao perguntar a alguém se existe alguma diferença entre Ver e Olhar, certamente ouviremos que não; que Ver e Olhar são sinônimos. E de fato são. Entretanto, mesmo sendo sinônimos, existe diferença entre a ação de Ver e de Olhar.

Ouvimos muito, mas pouco escutamos; vemos muito, mas pouco olhamos. Quando paramos para olhar algo, devemos nos despir de todo e qualquer preconceito, conceito ou pré-conceito; devemos estar abertos ao que iremos presenciar, pois é através do olhar que percebemos o imperceptível.

"Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo,
e o mundo aparece refletido dentro da gente".
Rubem Alves