Comunicação total não verbal: um olhar

Joice Jambeiro de Souza, Neli Maria Postai, Adriana Ferrari Val, Rubia Fabiana Rangel de Oliveira

Creche Beth Lobo

A REDE EM RODA 2016
Bercário

Falar é a única linguagem?  Aquele que não fala está impedido de comunicar suas angústias, alegrias, medos e muitos outros sentimentos e pensamentos?   Acreditamos que o olhar de uma criança pequena nos diz muito. E o nosso olhar, enquanto educadoras, é o tradutor desses desejos. A partir de fotografias (recurso de documentação de registros do cotidiano das salas) a equipe do berçário 1 da Creche Beth Lobo propõe a apresentação e socialização não apenas dos olhares, mas da prática pedagógica desenvolvida ao longo do ano, com base no cuidar e no educar, como indissociáveis na promoção do desenvolvimento infantil. Educação, Tecnologias e Inclusão Digital Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Apresentações musicais e teatrais na creche: as crianças fazem o show!

Osmara Cristina Conceição Alves Lima e Andreia da Silva Xavier Madureira

Claudelice Nunes Santos, Mayra Verônica Viana Tuggener, Vitória Cristina de Oliveira e Marcia Toth Alapanian

Creche Beth Lobo

A REDE EM RODA 2016
1º ciclo inicial da Educação Infantil

Durante o 1º semestre de 2016 as professoras Osmara e Andreia trabalharam com os Projetos Didáticos “Animais de fábulas” e “Histórias clássicas do universo infantil”, respectivamente. 

Como etapa destes projetos as crianças do 1º ciclo inicial do período da tarde realizaram apresentações artísticas com apoio das professoras e agentes de desenvolvimento infantil, sendo os alunos protagonistas de coreografia e de peça teatral. 

O fato de estarem incluídos nas temáticas pedagógicas pesquisadas em sala e nos demais ambientes da creche possibilitou um maior envolvimento (e também diversão) por parte das crianças. Por vezes pode parecer desafiador proporcionar momentos para experimentar a linguagem teatral ou ainda uma coreografia com crianças de 2 anos. Porém ao conhecer o perfil dos alunos, suas potencialidades e principalmente ter a concepção de que a criança é o sujeito de sua aprendizagem o desafio é superado e o momento dos ensaios e da apresentação em si são encantadores. 

Com essa socialização de prática com os colegas profissionais da educação da rede municipal pretendemos apresentar os vídeos da dança e da peça teatral e contar o processo percorrido nos projetos didáticos, incluindo os cenários e figurinos.

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

A creche vai ao CESA e o CESA vai à creche: a contação de histórias efetivando parcerias

Paula Mendes da Silva Guernelli e Tatiane Maria Cordeiro Silva

Creche Beth Lobo - CESA Vila Sá

Educação Infantil: berçário,1º ciclo inicial e 1º ciclo final

O grande objetivo deste trabalho foi efetivar a parceria entre o CESA Vila Sá e a Creche Beth Lobo. O CESA está posto no Projeto Político Pedagógico da creche como um parceiro em potencial, principalmente no que diz respeito ao espaço físico. 

Foi importante e gerou resultado pensar que as escolas são constituídas pelas pessoas e por suas interações!

A partir da proposta da auxiliar de biblioteca Tatiane todas as crianças da Educação Infantil passaram a visitar a biblioteca uma vez por semana, às sextas-feiras, nos dois períodos. A cada semana uma história diferente é contada, o que amplia o repertório infantil e encanta adultos e crianças envolvidos. O mote dessas histórias perpassa pontos como respeito, responsabilidade, lembrança, tristeza, atitude, entre outros. Há utilização de recursos como fantasias, cenários, cheiros, objetos estruturados e não estruturados.                                                                                                            

As professoras da creche utilizam as contações como disparador de outras atividades, de diálogos e de brincadeiras. O trabalho está em desenvolvimento e até o final do ano muitas sextas-feiras ficarão na memória dos pequenos como um dia encantado.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS de aprendizagens das crianças no trabalho com projeto em creche

Luciana Silva Gongora dos Santos

Creche Beth Lobo

1º Ciclo Final

O projeto na Educação Infantil deve estabelecer conexão com os saberes e  interesses das crianças,  sendo necessário a elaboração de  estratégias que despertem  o protagonismo das crianças. Sendo assim, a  intervenção do professor é de extrema importância,  pois estabelece o papel de parceiro no processo de construção de novos conhecimentos.

As crianças nos trazem  desafios que são inerentes  às necessidades da faixa etária e pensando nestas especificidades elaboramos uma proposta que levasse em consideração "o brincar" de forma a  estabelecer relações entre a arte, corpo e movimento, a linguagem oral, o conhecimento lógico matemático e o conhecimento de mundo. A partir desta demanda  propiciamos a exploração de brincadeiras , desfrutando com  prazer desta experiência lúdica tão importante no universo infantil, que perpassa a nossa vida, pois o ser humano pode ser brincante durante toda a sua  existência.

Diante disso afirma-se que  as brincadeiras, as interações  com os seus pares e ambientes desafiadores, são importantes e ajudarão as crianças na internalização de novos conhecimentos .

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Jornal da Creche

Professora Adriana Aparecida Ramos Miron Ferreira
Creche Beth Lobo

1º Ciclo Final - Educação Infantil

Este projeto surgiu a partir da necessidade de estreitar as relações entre creche e família. Em parceria estabelecida entre a professora do horário de flexibilização Adriana Ramos com a Assistente Pedagógica Carmelita, foi desenvolvido o Projeto do “JORNAL DA CRECHE”.

O Jornal tem por objetivo divulgar as atividades da unidade escolar com as crianças, como também levar conhecimento e informações sobre assuntos que sejam pertinentes à faixa etária atendida, às demandas da comunidade levantadas no PPP, à divulgação das ações do CESA Vila Sá, entre outros.

O Jornal foi feito em um programa especifico chamado COREL DRAW, utilizado para a formatação de Jornal, o que facilita a sua diagramação.

As professoras contribuem com a escrita do jornal, entregando um pequeno artigo que é revisado pela Assistente Pedagógica.

Este Projeto foi sugerido pela diretora, resgatando o que a Rede Municipal já fazia no período de 2005 a 2008.

Horta Vertical e Canteiro de Aromas

Adriana Ferrari Val
Creche Beth Lobo

Educação Infantil - 1º Inicial, Berçário e Final

O Projeto Horta Vertical e Canteiro de Aromas surgiu da união de dois projetos referentes à questão ambiental: o de reaproveitamento de materiais e o Projeto Horta. Foi realizado pela professora de flexibilização da unidade em parceria com as demais professoras da unidade escolar. Através da vivência de plantio de hortaliças e diferentes ervas aromática em garrafas pets e pneus, as crianças puderam conhecer as etapas de plantio, observar e acompanhar o desenvolvimento das plantas.

O envolvimento das turmas foi grande e as crianças ajudaram na organização dos materiais para a construção da horta vertical. Foi também realizada uma palestra para explicar os três R. Reduzir, Reutilizar e Reciclar, envolvendo também as famílias no desenvolvimento do projeto, que contribuíram com as doações de garrafas. Durante as etapas do projeto as garrafas foram presas uma a outra e fixadas em um lugar arejado, recebendo diretamente a luz do sol. Os funcionários foram também envolvidos, contribuindo com a organização dos materiais e posteriormente com a manutenção do espaço.

Para o canteiro de aromas as crianças pintaram pneus e depois plantaram as mudinhas com a ajuda das professoras. Foi organizado um cronograma para que a cada semana uma sala pudesse cuidar das plantinhas e das alfaces.