Projeto coletivo onde todos ganham

Professoras Márcia Felix e Regina Maria
EMEIEF Professora Maria da Penha de Almeida Manfredi

2º e 3º ano

Este ano tivemos a experiência de realizar um projeto coletivo na unidade: Copa das nações.

Nesse projeto foi possível vislumbrar uma proposta de gestão democrática, com a participação dos professores, pais, conselho de escola, conselho mirim.

Utilizamos a Copa para poder falar sobre outras culturas, realizar pesquisas, organizar ações em que as famílias pudessem participar de forma mais efetiva da aprendizagem das crianças o que resultou em um belo momento de exposição e apresentação de danças.

Foram realizadas diversas atividades em parcerias, com agrupamentos produtivos, registros e trabalhos, realizados na escola e para serem desenvolvidos em casa, envolvendo a participação de todos.

Os objetivos foram, além da interação, cooperação com o outro, a ampliação do conhecimento e aprendizagem significativa.

Planejamento Estratégico – Oralidade

Professora Fernanda Rodrigues Malheiro
EMEIEF Madre Teresa de Calcutá

2º ano do 1º Ciclo - Ensino Fundamental

Com o objetivo de desenvolver a oralidade em nossos alunos, iniciei um projeto que tratasse deste conteúdo, envolvendo os fatos cotidianos da escola. Acreditando na intencionalidade de nossas ações, o projeto iniciou com uma proposta de filmagem de uma mensagem de Dia das Mães.

Os alunos precisaram saber o que gostariam de dizer, desenvolver a ideia com coerência, registrar e ensaiar suas falas para então a professora poder filmá-los para que esta mensagem fosse apresentada no dia da reunião com pais para as mães presentes. Foi muito interessante observar o quanto os alunos analisaram suas apresentações e quantas propostas de melhoria eles realizaram nas apresentações dos amigos, como aumentar o tom da voz, olhar para a câmera, postura diante da câmera, etc.

Além desta sequência de atividades, também programei atividades permanentes de reconto de histórias, onde as crianças conseguem enriquecer sua linguagem, suas experiências, desenvolver a imaginação, a organização lógica de seu pensamento recebe novo impulso.

Também com foco na oralidade, realizamos a dramatização de história, onde foi possível desenvolver bons padrões de linguagem, na pronúncia correta, boa dicção, linguagem direta, tom de voz, diálogos respeitando os turnos de fala etc.

Conselho Mirim

Professora Ana Claudia Cardoso Silva
Creche Maria de Campos Santos

Este projeto surgiu com a ideia de iniciar a formação de pequenos cidadãos questionadores, críticos e participativos na busca de melhoria no espaço e cotidiano em que vivem.

Discussões nos espaços da Unidade Escolar aconteceram, avaliando as atividades vivenciadas coletivamente com encaminhamentos e sugestões dentro de um planejamento: dia da família, aniversariantes, brincadeiras, projetos como: água, horta, leitura etc.

Família + Infância + Escola = um grande desafio

Assistente Pedagógica Valquíria Bertuzzi Veronesi e Diretora Regina Célia Molan
EMEIEF Monsenhor João do Rego Cavalcanti

Tendo como grande desafio a participação das famílias na escola, realizamos várias discussões e reflexões com o grupo de profissionais da Unidade, levantando possibilidades de atrair e envolver as famílias em diversos momentos, inclusive repensando assuntos polêmicos, como por exemplo as datas comemorativas. Nosso foco foi efetivar a parceria das famílias com a escola, considerando a cultura da infância para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.

Através de pesquisas para a caracterização da comunidade, reunimos dados que nos alertaram para as reais necessidades das crianças: o que fazem, o que não fazem, onde e como brincam, quais atividades realizam com seus familiares, quais os espaços para a cultura da infância, entre outros.

Com a participação das famílias na vida escolar dos filhos há muito mais chances de que eles se comprometam, assumam responsabilidades, se envolvam, e consequentemente, tenham melhor desempenho nos estudos. Esse desafio valeu a pena e os resultados foram surpreendentes.

Considerando que é comum a escola se queixar da ausência da família e vice-versa, nosso desafio foi que essa relação se efetivasse com as seguintes ações:

• Acolhimento/estreitamento de vínculos;
• Construção do PPP com a participação das famílias/membros do conselho/funcionários;
• Reunião com pais: levantando expectativas e como contribuir;
• Atendimentos/Orientações/Esclarecimentos;
• Conselho de Escola (maior envolvimento/mães e pais colaboradores);
• Festas e Aulas passeio;
• Melhorias na Comunicação: Cronograma do semestre, bilhetes, cartazes, boca a boca;
• Mostra Permanente (das produções / trabalhos com as crianças);
• Encontros mensais e de curta duração;
• Encontros informativos, homenagens, copa/junina, vivência e convivência - valorização da infância - homenagens às famílias e seus representantes.