Ensinando matemática na Educação Infantil

Ana Paula M. Dos Anjos Novo e Rosana Perez Malfatti

Creche Profª Sandra Cristina da Silva

1º Ciclo Educação Infantil

A criança, desde o nascimento está inserida em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. Já estão em contato com a Matemática em seu dia-a-dia, e isso ocorre quando exploram seus brinquedos e diferentes objetos, quando interagem com as pessoas, se relacionam, organizam e até classificam os diversos materiais. Este é o princípio do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

A Educação Infantil representa uma etapa muito importante no processo de ensino e aprendizagem na vida dos alunos. As noções matemáticas como contar, estabelecer relações quantitativas e espaciais dentre outras, são construídas pelas crianças através de interação com o meio, os objetos e através das relações interpessoais. Existem muitas formas de conceber o trabalho com a Matemática na Educação Infantil que está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizam o pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. O importante é que o professor perceba que pode trabalhar a Matemática na Educação Infantil sem se preocupar tanto com a representação dos números, com o registro no papel, pode colocar em contato com a Matemática criança de todas as idades desde bebês, o ensino deve acontecer sem  imposição. 

As brincadeiras aqui sugeridas foram: percurso corporal com dados e formas geométricas, calendários, jogos da memória e de encaixes, blocos Lógicos,  contagens  diárias, pesos e medidas, cores e formas. Com as diferentes propostas de vivências as crianças experimentaram uma variedade de possibilidades no trabalho com a Matemática.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

EDUCAÇÃO PARA A MOBILIDADE - TRÂNSITO

Cilene de Souza Goes e Talita Penélope Rodrigues da Silva

Creche Gonzaguinha, Creche Profª Sandra Cristina

Objetivo ou ano/ciclo:

Pare!

Atenção!

Siga!

      

Três palavras que, juntamente com orientação e envolvimento de todos podem salvar vidas!!

       

A educação Infantil é a primeira etapa da vida escolar da criança. Por isso, o trabalho em creche é abrangente e amplo. Assim, não podemos deixar de abordar um tema tão importante: O Trânsito.

       

As crianças vivenciam e se sensibilizam com situações do Trânsito e aos poucos levam as famílias a perceberem as questões de cidadania e que faz parte do cotidiano de todos, sejam pedestres, ciclistas, passageiros ou condutores.

        

As Creches Gonzaguinha e Profª Sandra Cristina são pioneiras na parceria deste projeto "Educação para a Mobilidade" e ficam muito satisfeitas com todo o trabalho das equipes e parcerias das comunidades.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Teatro na Educação Infantil

Professora Fabiana Gonçalves Ribeiro de Souza
Creche Professora Sandra Cristina da Silva

Com o objetivo de resgatar os “Contos de Fadas”, no início do ano foram apresentadas algumas histórias desse gênero, como Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos, Cachinhos Dourados etc.; as crianças votaram na história preferida e a escolhida foi “Os Três Porquinhos”.

A partir daí, a história foi contada apoiada ao livro com ilustrações. A cada leitura da história, foram trabalhadas situações diferentes que o conto apresentava, como os nomes dos personagens e suas personalidades, a quantidade de porquinhos, a textura das casas, além da apresentação de vídeos e o reconto coletivo. Como produto final, foi apresentado para todas as crianças da creche o teatro com a atuação das crianças da turma do primeiro ciclo final (Turma da Formiga), demonstrando que é possível trabalhar com teatro na educação infantil, independentemente da idade.

Musicalização na Creche

Professora Bernardete de Lourdes Caetano Franchi
Creche Professora Sandra Cristina da Silva

O trabalho com musicalização permite que a criança desenvolva seus sentidos, valores, expressões e amplie seu conhecimento de mundo. Através da música trabalhamos conceitos e conteúdos de outras áreas do conhecimento como: Matemática, Linguagem, Corpo e Movimento, Natureza e Sociedade e Formação Pessoal e Social.

A música e o lúdico têm uma infinita ligação, e permitem que a criança desenvolva sua concentração, memória e aprenda de forma prazerosa e eficaz. A música é capaz de tranquilizar e desenvolver o afeto e o vínculo.

As rodas de músicas acontecem diariamente e o trabalho com ritmo e exploração de instrumentos ocorre uma vez por semana: as crianças acompanham músicas diversas com instrumentos de bandinha.

Ao longo do semestre foram propostas diversas atividades no intuito de propiciar nas crianças o conhecimento e gosto por diferentes músicas, além de desenvolver a percepção auditiva por meio de jogos e brincadeiras, dramatizações e confecção do livro de arte e música.