CONSELHO MIRIM na Educação Infantil é possível

Carla Regina Silveira Cavinato  e Erika Bueno Palermo  

Creche Francisca Zuk

Educação Infantil 

OBJETIVO:

 A Unidade constituiu em 2014 o Conselho Mirim, tendo como prioridade neste ano a retomada dos encontros dos conselheiros e os registros das ações.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO:

O Conselho Mirim iniciou sua atuação no dia 11/05/2015, com objetivo de ouvir e procurar entender o que os pequenos estavam apontando, suas sugestões e necessidades, dando oportunidades de escolhas e decisões. Desta maneira surgiu a ideia da participação da professora que atua no Conselho de Escola, compartilhando como aconteceu à aquisição do que foi solicitado pelas turmas, explicando também o motivo de não ter contemplado todas as solicitações, da sensibilização com determinados temas abordados e o mais importante, fazê-los com que se apropriem das ações que desde pequenos necessitam conviver e entender, da valorização e cuidados que devemos ter com todos os brinquedos, objetos e materiais que temos e o que iremos adquirir conforme a necessidade e pedido dos alunos e dos educadores. 

Os momentos estão sendo significativos e cheios de sugestões.

Estamos caminhando e já podemos observar atitudes positivas e a postura em algumas colocações referente às mudanças que estão acontecendo, a colaboração e até mesmo a cobrança para que aconteçam as nossas reuniões.

Iremos permanecer buscando e aprimorando a participação efetiva das crianças, levando em consideração a faixa etária que trabalhamos, partindo de assuntos significativos e do que realmente vivenciam, para que possam exercer o verdadeiro papel de cidadão de direitos e deveres, porque acreditamos na Educação e principalmente na Educação Infantil, base da nossa formação e que deve ser realizada com qualidade.

A REDE EM RODA 2015

Educação,Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Conselho Mirim

Professora Thabata de Carvalho Viajante
EMEIEF Professora Maria da Penha de Almeida Manfredi

Objetivo: Despertar o papel de cidadão proporcionando uma eleição democrática e transparente.

A eleição do conselho mirim em 2013 se deu de forma democrática, com a participação efetiva de todos os alunos da escola.

Todos os alunos que tinham intenção puderam se inscrever como candidatos. Os alunos-candidatos articularam seu projeto de campanha com todas as turmas, socializando as intenções de trabalho, por cartazes e apresentações orais.

A fim de garantir uma eleição de forma transparente e de aproximar o exercício de cidadania das crianças com a realidade do adulto, surgiu a ideia de realizar uma eleição eletrônica.

Sendo assim, com o apoio do programa Excel, criei um sistema de votação que possibilitou inserir as fotos dos alunos-candidatos e a cada click na foto, acrescentava-se um voto ao candidato escolhido, permitindo assim que o processo eleitoral ocorresse de forma secreta e com contagem eletrônica.

Após todos os alunos votarem, o processo é finalizado pelo sistema que traz um relatório de contagem e porcentagem dos votos adquiridos por cada candidato. Esse relatório foi divulgado em cartaz para todos da escola.

Essa experiência nos proporcionou um olhar mais atento quanto ás habilidades e saberes que nossas crianças tem, pois em todo decorrer do processo, foi interessante observar que os alunos mais votados foram os que tinham melhor articulação no discurso em campanha, que se utilizaram de variadas estratégias para alcançar o objetivo.

Projeto coletivo onde todos ganham

Professoras Márcia Felix e Regina Maria
EMEIEF Professora Maria da Penha de Almeida Manfredi

2º e 3º ano

Este ano tivemos a experiência de realizar um projeto coletivo na unidade: Copa das nações.

Nesse projeto foi possível vislumbrar uma proposta de gestão democrática, com a participação dos professores, pais, conselho de escola, conselho mirim.

Utilizamos a Copa para poder falar sobre outras culturas, realizar pesquisas, organizar ações em que as famílias pudessem participar de forma mais efetiva da aprendizagem das crianças o que resultou em um belo momento de exposição e apresentação de danças.

Foram realizadas diversas atividades em parcerias, com agrupamentos produtivos, registros e trabalhos, realizados na escola e para serem desenvolvidos em casa, envolvendo a participação de todos.

Os objetivos foram, além da interação, cooperação com o outro, a ampliação do conhecimento e aprendizagem significativa.

Conselho Mirim

Professora Ana Claudia Cardoso Silva
Creche Maria de Campos Santos

Este projeto surgiu com a ideia de iniciar a formação de pequenos cidadãos questionadores, críticos e participativos na busca de melhoria no espaço e cotidiano em que vivem.

Discussões nos espaços da Unidade Escolar aconteceram, avaliando as atividades vivenciadas coletivamente com encaminhamentos e sugestões dentro de um planejamento: dia da família, aniversariantes, brincadeiras, projetos como: água, horta, leitura etc.

Família + Infância + Escola = um grande desafio

Assistente Pedagógica Valquíria Bertuzzi Veronesi e Diretora Regina Célia Molan
EMEIEF Monsenhor João do Rego Cavalcanti

Tendo como grande desafio a participação das famílias na escola, realizamos várias discussões e reflexões com o grupo de profissionais da Unidade, levantando possibilidades de atrair e envolver as famílias em diversos momentos, inclusive repensando assuntos polêmicos, como por exemplo as datas comemorativas. Nosso foco foi efetivar a parceria das famílias com a escola, considerando a cultura da infância para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.

Através de pesquisas para a caracterização da comunidade, reunimos dados que nos alertaram para as reais necessidades das crianças: o que fazem, o que não fazem, onde e como brincam, quais atividades realizam com seus familiares, quais os espaços para a cultura da infância, entre outros.

Com a participação das famílias na vida escolar dos filhos há muito mais chances de que eles se comprometam, assumam responsabilidades, se envolvam, e consequentemente, tenham melhor desempenho nos estudos. Esse desafio valeu a pena e os resultados foram surpreendentes.

Considerando que é comum a escola se queixar da ausência da família e vice-versa, nosso desafio foi que essa relação se efetivasse com as seguintes ações:

• Acolhimento/estreitamento de vínculos;
• Construção do PPP com a participação das famílias/membros do conselho/funcionários;
• Reunião com pais: levantando expectativas e como contribuir;
• Atendimentos/Orientações/Esclarecimentos;
• Conselho de Escola (maior envolvimento/mães e pais colaboradores);
• Festas e Aulas passeio;
• Melhorias na Comunicação: Cronograma do semestre, bilhetes, cartazes, boca a boca;
• Mostra Permanente (das produções / trabalhos com as crianças);
• Encontros mensais e de curta duração;
• Encontros informativos, homenagens, copa/junina, vivência e convivência - valorização da infância - homenagens às famílias e seus representantes.