Trabalho em Equipe - "Juntos somos mais"

Renata de Souza Mazzotti /  Sabrina Cervi Ravagnolli Chauh

Creche Prof. Jorge Guimarães L. da Costa -  Anexo Sítio dos Vianas

2º ciclo Inicial e Final

Objetivos:

Estabelecer parcerias de trabalho; Incentivar a participação dos funcionários nos processos de gestão escolar; Estabelecer um clima saudável no ambiente escolar.

Desenvolvimento doTrabalho:

Trabalhar em equipe significa criar um esforço coletivo para resolver um problema.

Nosso problema era o lixo depositado de forma irregular na lateral da Creche, assim demos inicio ao Projeto Coletivo da Creche – “Nosso Lixo”.

Colaborando com ideias cada funcionário se empenhou estabelecendo parcerias a fim de amenizar o problema. Esse projeto fez o grupo estabelecer vínculos afetivos e contribuiu para outros projetos desenvolvidos na Creche, tornando os funcionários mais participativos.

        

Os funcionários começaram a se envolver nos momentos de atividade coletiva da Creche como: Dramatização de histórias, Dia da Beleza e outras situações de aprendizagem.

Acreditamos que professores, funcionários, diretores, assistentes pedagógicos, coordenadores ... são todos educadores com funções distintas, mas de mesma importância.

Para isso, os funcionários, conscientes de seu papel de educadores, construíram uma nova identidade profissional, no qual contribui para a qualidade da educação. 

Todos unidos por um só objetivo com metas coletivas. 

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Momento Coletivo: Interação de diferentes idades

Angélica de Lourdes Furtado e Luciana de F. da Silva Rondina

Creche Prof. Jorge Guimarães Lopes da Costa

Educação Infantil - 1º e 2º ciclo

Objetivo: Desenvolver e ampliar a interação entre as crianças de diferentes idades, e respeitando as diferenças e o desenvolvimento das atitudes cooperativas.

Desenvolvimento do trabalho:

O momento coletivo realizado na Creche Prof. Jorge Guimarães Lopes da Costa, acontece quinzenalmente envolvendo as crianças de todos os ciclos (berçário, 1º ciclo inicial, 1º ciclo final e 2º ciclo inicial) com atividades planejadas pelos professores com a participação dos Adi’s (Agente de desenvolvimento infantil) da Unidade Escolar.

Buscamos atividades desafiadoras, promovendo o conhecimento do mundo por meio de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos das crianças.

Resultados obtidos:

Os resultados desses momentos foram mais do que o esperado, a interação das crianças e dos adultos possibilitou a aprendizagem de novas formas de brincar e a compreensão e apropriação das diferentes linguagens.

A REDE EM RODA 2015

Educação, Tecnologias e Inclusão Digital

Secretaria da Educação de Santo André / SP - Brasil

Nosso lixo – Criança, escola e comunidade em busca de um futuro melhor

Professora Sara Soares Dias Kuriyama
Creche Professor Jorge Guimarães Lopes da Costa

A partir de observações realizadas em 2013, sobre o descarte inadequado do lixo pela comunidade, em que os sacos plásticos eram depositados na calçada da Creche, atraindo pombos e insetos, colocando em risco a saúde da população, inclusive das crianças, identificamos o problema e planejamos ações com o objetivo de estabelecer relação entre o homem e o meio ambiente, na qual valorize de forma acentuada a destinação do lixo de maneira adequada.

Durante o ano promovemos diversas ações como: rodas de conversa e leitura sobre o lixo que produzimos, exploração dos materiais recicláveis, incentivo para separação do material reciclável, oficinas para confecção de brinquedos utilizando recicláveis, sensibilização da comunidades através de cartazes, folders e finalizamos com a construção do jardim no local onde era depositado o lixo e caminhada para mobilização da comunidade.

Desfralde além do cuidar

Professora Amanda Loureiro de Oliveira
Creche Professor Jorge Guimarães Lopes da Costa

Desfraldar, além do cuidar é educar. No 1º semestre nosso maior investimento foi iniciar o processo de desfralde com nossos alunos do 1º Ciclo inicial (idade 2 e 3 anos). Para ter o sucesso na prática foi preciso conversar sobre concepções, práticas, estudar alguns teóricos para aprofundar os conhecimentos acerca do que conhecíamos e aplicar de fato em nossa rotina diária.

O envolvimento de todos os profissionais e famílias foi ferramenta básica para atingir o objetivo maior, desfraldar os pequenos respeitando suas fases de desenvolvimento. Mobilizamo-nos então com atividades diferenciadas e organizamos também escola de pais (movimento formativo com as famílias).

Com grande alegria que encerramos o ano com apenas duas crianças que ainda estão em processo de desfralde, o restante atualmente não utiliza mais fralda. O mais importante além de desfraldá-los foi perceber o quanto os pequenos tornaram-se mais independentes e após essa conquista foi possível observar inúmeros avanços.

É preciso compreender que desfraldar é sim uma situação de aprendizagem importantíssima para os pequenos frequentadores do espaço da creche. Com tal olhar é possível promover outras aprendizagens prioritárias para a faixa etária sempre respeitando a individualidade de cada criança.