Recreio dirigido
Assistentes Pedagógicas Pricila Alves da Silva e Melissa Emanuele Ribeiro

3º ano - Ensino Fundamental

Objetivos:

• Conscientizar nossos alunos quais são as ações, atitudes e procedimento mais correto para horário e espaço físico da escola, bem como oferecer atividades lúdicas e brinquedos variados confeccionados com sucatas;
• Criar uma nova cultura de recreio na comunidade escolar;
• Resgatar as brincadeiras mais saudáveis que não fazem mais parte do repertorio de brincadeiras de nossos alunos atualmente;
• Promover durante o período do recreio um ambiente fortalecedor das relações sócias e minimizar os comportamentos agressivos, proporcionando aos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, momentos de interação lúdica;
• Contribuir para tornar o espaço mais prazeroso.

O recreio escolar ou intervalo das aulas é um momento presente na vida de todo estudante.

Que a hora do recreio é hora do lanche, lazer e descanso, todos já sabem. O grande desafio é fazer deste período um momento lúdico, proporcionar a interação e a integração entre os alunos, construindo assim, as relações sócias- afetivas.

O período do recreio é o momento em que quase todos os alunos se reúnem. Geralmente as brincadeiras de correr, pular e lutar são as preferidas pelos alunos, principalmente pelos meninos o que ocasionam acidentes e pequenas confusões. No intuito de amenizar esses pequenos incidentes e proporcionar um ambiente mais saudável, o Projeto Recreio Dirigido, visa oferecer brinquedos e atividades lúdicas e mais adequada ao espaço e ao momento.


Etapas de desenvolvimento do projeto

1ª Etapa: Sensibilização e conscientização dos alunos sobre o que deve e não deve ser feito no horário do recreio. Responsáveis: Assistentes Pedagógicas e Professores.

Segunda-feira	Terça-feira	Quarta-feira	Quinta-feira	Sexta-feira
Ping Pong Damas Amarelinha Chute a gol Ludo	Pebolim Jogo do dado Boliche Corda Jogo da tartaruga	Ping Pong Bola ao cesto Amarelinha Damas	Pebolim Jogo do dado Boliche Chute a gol Dominó	Jogos de mesa

2ª Etapa: organização do programa de atividades do recreio. Responsáveis: Assistentes Pedagógicas e Professores.

3ª Etapa: implantação do projeto - momento em que as atividades são aplicadas conforme o planejado e onde será avaliado a participação de todos os envolvidos no Projeto e onde é feito também os reajustes necessários.


Conclusão

Uma vez implantado o Recreio dirigido, espera-se que os alunos mudem os comportamentos agressivos e incorporem novas posturas/atitudes para que assim possamos verificar a eficácia do Projeto.

Dominó gigante da adição

Professora Tânia de Gois Souza Vieira
EMEIEF Luiz Gonzaga

3º ano - Ensino Fundamental

Objetivo: desenvolver estratégias utilizando o raciocínio lógico matemático para obter os resultados das adições.

Dividir os alunos em três equipes, no qual eles deverão escolher o nome para cada equipe e escolher um aluno para ser o líder.

Entregar as peças 5 peças para cada equipe. Eles deverão obter os resultados dos algoritmos (nesse momento a professora observa qual estratégia eles utilizaram para obter os resultados: cálculo mental, armar o algoritmo, desenhos entre outros);

A função do líder é conferir cada operação e auxiliar na correção dos resultados.

No segundo momento, as equipes dirigem-se até a quadra. A professora retoma as regras do jogo do dominó.

A partida inicia com a peça maior, no qual cada equipe deverá se ajudar para tentar colocar as peças conforme os resultados.

Ganha a equipe que colocar todas peças corretamente.


Materiais necessários:

• Peças de dominó grandes – de um lado uma adição (simples ou com reserva) e do outro um número (que corresponderá a uma adição);
• Folhas de sulfite;
• Lápis;
• Borracha;
• Máquina fotográfica;
• Tripé.

Como registrar os pontos:

Registro na lousa das equipes vencedoras (tabela do primeiro ao terceiro lugar).