Quitanda: Uma estratégia para trabalhar o Sistema Monetário

Professoras Daniele Carla da Silva e Fernanda de Menezes Ângelo
EMEIEF Comendador Piero Pollone

Com o objetivo de desenvolver a compreensão do sistema monetário, o projeto possibilita a organização de uma Quitanda em que os alunos assumem as funções de vendedores, caixas e clientes para a realização de cálculos mediante determinada quantidade de dinheiro.

A atividade foi desenvolvida para sanar as dúvidas apresentadas pelo grupo do 3º ano, em relação ao sistema monetário.

Após diversas atividades teóricas desenvolvidas em sala de aula, as professoras Fernanda e Daniele elaboraram juntamente com os alunos materiais para a “Quitanda Piero”. Os alunos auxiliaram na escolha do nome, escolha das frutas, determinação dos valores a serem cobrados (estimativa), entre outros.

Após o planejamento da atividade, foi a hora da vivência dos alunos, por meio da atividade prática.

Os alunos puderam vivenciar diferentes papéis como vendedores, clientes, caixas, entre outros.

Houve também, durante a “brincadeira”, uma nota fiscal, onde os alunos podiam registrar seus cálculos e realizá-los de diferentes maneiras (estratégias pessoais, algoritmos).

Depois de desenvolver a atividade, puderam concluir com uma deliciosa salada de frutas, feitas com as frutas “compradas” por eles mesmos.

Feira de Problemas

Professora Caroline Pereira Mesquita
EMEIEF Vereador Manoel de Oliveira

Nesta atividade as crianças vivenciaram a compra e a venda de itens nas bancas de feira montadas por elas mesmas.

Com o objetivo de consolidar o domínio pelas quatro operações matemáticas, o lidar com o sistema monetário e o raciocínio lógico, bem como o desenvolvimento do repertorio linguístico e de ideias, a atividade propiciou a socialização e a aprendizagem através das práticas do cotidiano como sugere Paulo Freire.

As crianças elaboraram as placas e discutiram os valores a serem postos para cada item a ser vendido nas bancas.

Depois foram divididas em dois grupos, os compradores e os vendedores. A professora explicou as propostas da atividade, em que a banca vencedora seria a que obtivesse maior lucro e o comprador vencedor seria quem obtivesse maior número de itens comprados, portanto, teriam que pechinchar e ao final da atividade, calcular os valores conquistados.

Durante a atividade as crianças discutiram, desenvolveram estratégias e pensamentos.

A atividade foi significativa e todos os alunos, com dificuldades de aprendizagem em matemática ou não, perceberam-se capazes no desenvolvimento dessa disciplina.

Profissões

Professoras Camila e Lucimeire
Creche Maria Delphina Carvalho Neves

1º Ciclo Final

Visto que as profissões estão presentes em várias brincadeiras, resolvemos desenvolver um projeto visando mostrar a importância de cada profissional e a área onde atua, enfatizando o respeito a que todas merecem. Concomitantemente estaremos abordando a questão de valores que ao longo do tempo está se perdendo: ética profissional, respeito ao próximo independente da profissão que exerce regras de convivência, honestidade, integridade, cooperação, etc.

O tema proposto tem como objetivo mostrar as diversas profissões e onde os profissionais atuam, levando em consideração o grande interesse das crianças em imitar os adultos. Acreditamos que o tema escolhido venha desenvolver nas crianças atitudes de cooperação, respeito ao próximo e respeito as diversas profissões.

A socialização do projeto na troca de experiência A Rede em Roda resultou em grande interesse e entusiasmo em aplica-lo, conforme avaliação ocorrida na apresentação.